Cronograma de actividades 2013

Estamos en la elaboración del cronograma de actividades para el I semestre de 2013, esperamos la participación de la comunidad universitaria en estos propositos.

Ver cronograma actividades I semestre de 2013

Identidad, territorio y memoria, en la convivencia del campus

Flor Alba Romero, Programa Convivencia Dirección de Bienestar Nacional

La Universidad Nacional de Colombia no es solamente un espacio en donde se accede para estudiar, para aprender.  Es un lugar en el  que se dan relaciones humanas, se convive, se construye tejido social y se desarrollan habilidades para la formación integral.

En el campus, los integrantes de la comunidad universitaria crean y recrean la cultura, la memoria colectiva –que permite recuperar la historia del quehacer universitario, los saberes y formas de organización-;  además, la interacción diaria le da a las personas un sentido de pertenencia e identidad que le permiten establecer lazos de afecto con la misma.

La memoria permite conocer cuál ha sido la trayectoria de la Universidad, qué caminos ha construido; por otra parte, trabajar la identidad facilita distinguir cuáles son los sellos característicos de la Universidad, su enfoque, misión y visión;  el concepto de territorio hace referencia al  espacio en el que la comunidad educativa se mueve, funciona, espacio que tiene biodiversidad, edificios que son patrimonio arquitectónico, etc.

Es en ese espacio, el campus universitario, en donde se da la convivencia; en la medida en que se conozca la historia de la Universidad se dan elementos para apreciarla y valorarla; conocer la memoria histórica de la Universidad da más sentido de pertenencia e identidad; estos aspectos mejoran la convivencia y facilitan la construcción de tejido social. 

El proyecto Organización del territorio para el saber y la vida en la Universidad Nacional de Colombia se gestó hace un año en el IEPRI y ha tenido el apoyo de la Dirección de Bienestar de la Sede de Bogotá.

Su objetivo principal es recuperar la memoria histórica de la Universidad, a través de los docentes y administrativos pensionados, en un ejercicio de socialización con los estudiantes, con niños y niñas del Colegio y con la comunidad en general.

La memoria histórica fortalece el sentido de identidad y pertenencia con el alma mater, elementos fundamentales para una sana convivencia.  Aunque hay otras tareas en cuanto al territorio, esta es la primera etapa en las sedes andinas Palmira, Manizalez y Medellín  se recogerá material fotográfico para fortalecer el proceso de narrativa de las historias por personas mayores, a través de talleres.

De las actividades pasadas ha habido registro por parte de UNIMEDIOS, que se pueden consultar en:

I Encuentro con la Memoria y la inocencia: http://www.agenciadenoticias.unal.edu.co/nc/detalle/article/recordando-la-historia-de-la-universidad-nacional/2.   

   

Taller de Memoria – Historias de vida: http://www.agenciadenoticias.unal.edu.co/nc/detalle/article/el-iepri-busca-recuperar-sentido-de-pertenencia-en-la-un/3. 

     

Taller de Memoria – Construyendo memoria del campus Universitario: http://www.agenciadenoticias.unal.edu.co/nc/detalle/article/taller-iepri-memoria-y-universidad/

Galería Saber y vida - http://www.agenciadenoticias.unal.edu.co/nc/ndetalle/cat/video/pag/4/article/memoria-territorio-identidad.html

Presentación del programa de pensionados - http://www.bienestarbogota.unal.edu.co/ver_noticia.php?id_noticia=114

Preparación para el cambio de vida de futuros pensionados - http://www.agenciadenoticias.unal.edu.co/detalle/article/futuros-pensionados-de-la-un-se-preparan-para-el-cambio.html

Glosario

Comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales (o de cualquier otro tipo de vida) que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada. Generalmente, una comunidad se une bajo la necesidad o meta de un objetivo en común, como puede ser el bien común; si bien esto no es algo necesario, basta una identidad común para conformar una comunidad sin la necesidad de un objetivo específico.

Identidad viene del latín Identitas y este de idem (lo mismo, uno mismo, el mismo). Se refiere a las características que nos hacen percibir que una persona es única (una sola y diferente a las demás) y a las características que poseen las personas que nos hacen percibir que son lo mismo (sin diferencia) que otras personas. La identidad se configura a través del medio en que habitamos y la personalidad de cada sujeto. Su relación individual desdibuja sus características personales que resultan ser transparentes en el medio externo. Solo la relación con los otros con significadas diferencias y rasgos individuales adquiere valor y se convierte en un aporte para el desarrollo social de una comunidad.

La identidad entonces se convierte en la conciencia que un individuo tiene respecto a si mismo y que la hace  diferente a los demás. En la mayoría los rasgos que forman la identidad son hereditarios o innatos, pero el entorno ejerce gran influencia en la conformación de la especificidad de cada sujeto. Por eso puede decirse que una persona “busca su identidad” o expresiones similares.

Innovación social. Tiene que ver con una idea novedosa con capacidad de mejorar la vida de los habitantes, que no necesariamente es sinónimo de algo nuevo sino la introducción de un cambio determinante a algo ya existente, que generara resultados a problemáticas sociales (CEPAL y Naciones Unidas)

Intergeneracional. Se evidencia un gran énfasis en las brechas de desigualdad y su reproducción intergeneracional, y se prestó especial atención a las etapas formativas de los individuos y su transición a la vida adulta, así como al comportamiento del gasto social y de las transferencias en función de los requerimientos de las nuevas generaciones en sus etapas tempranas. Se mostró la forma en que el tránsito en el ciclo vital marca trayectorias diferenciadas por el desarrollo de capacidades, enquistando la desigualdad y la pobreza en el paso de una etapa a otra de la vida de las personas. (Panorama social, CEPAL 2010).

Memoria. Se define como la destreza mental que retiene y recuerda informaciones y situaciones del pasado. Interviene en todos los procesos mentales: pensamos, hacemos juicios críticos, resolvemos problemas y damos opiniones gracias a la memoria, un complicado sistema dinámico de almacén único y diferente en cada individuo. (La memoria: Definición función y juego. Margarita Varela, María Rosa Ávila y Teresa Imelda Fortoul).